En el capítulo 1 se describe la población a la que va dirigida la propuesta y las dificultades de dicha población en el aprendizaje del lenguaje y comunicación debido a sus necesidades especiales.
Después se abordan la Comunicación y Representación en relación con el Currículo Oficial, que deben ser conocidas a fondo por el profesorado para su adaptación.
A continuación se revisa el qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar los programas de comunicación y lenguaje, con un análisis de los programas que tienen más incidencia.
El capítulo siguiente ofrece el marco teórico en el que se basa la propuesta y un cuestionario de Evaluación de la Comunicación (ECO).
Finalmente, se propone la secuencia de objetivos y contenidos con las concreciones metodológicas y la organización de los materiales, los espacios y los recursos personales.
