Como objetivos generales en el Progresint 14 se persigue:
Ejercitar los movimientos básicos necesarios para una correcta grafía.
Coordinar los movimientos manuales para tareas de recortado.
Conseguir un cierto sentido de la proporción en formas espaciales que ayudes en la escritura.
Enseñar a seguir un camino en dirección a una meta, adelantando pequeñas decisiones previendo la dirección de la respuesta.
Mejorar el sentido de proporción espacial, relatividad de distancias y tamaños.
Los objetivos específicos son los siguientes:
– conseguir una direccionalidad adecuada en la copia de las principales figuras geométricas: circunferencia, triángulo, cuadrado, rombo, rectángulo
– conseguir un sentido de dirección, y proporción en la copia pautada de líneas
– ejercitar la coordinación visomotriz en copia de cenefas
– mejorar la habilidad viso-motriz de recortar papel
– mejorar la habilidad de componer figuras, girando y manipulando trozos para conseguir un todo con sentido
– dominio y coordinación de los movimientos básicos que intervienen en la escritura
– aplicación de estos movimientos a algunas letras
– copia pautada y dirigida de los números del 0 al 9
– copia pautada de palabras, sin levantar el lápiz en cada una
– aprender la dirección adecuada del trazo para unir las letras correctamente en cada palabra
– ejercitar la dirección adecuada del trazo para unir las letras correctamente en cada palabra. Aprender a controlar la presión del lápiz
– aprender a copiar las fundamentales figuras geométricas, combinándolas
– aprender a visualizar relaciones espaciales y a respetar sus relaciones de tamaño, distancia y orientación
– trazar líneas rectas siguiendo una secuencia numérica
– coordinar movimientos viso-manuales para trazar líneas en un camino específico
– aprender a prever la dirección del trazo yendo con la vista por delante de la realización motriz
– estimular la rapidez productiva en tareas que requieren escasa concentración mental.
Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima de espontaneidad, motivador…
