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** Ciertas Restricciones Aplican **
- Juego completo: (Manual, ejemplar autocorregible)
- Aplicación: Individual (responde el profesor de la persona evaluada).
- Edad de aplicación: 6 a 12 años (1º a 6º de Primaria).
- Duración: 5 a 10 minutos
Significación: Medida de los principales rasgos del TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad) y de los Trastornos de Conducta que puedan coexistir con el síndrome.
Baremación: baremos en centiles para las cuatro sub-escalas y la escala global. Puntos de corte.
Material: Hoja de anotación que contiene el cuestionario para el profesor y una tabla de baremos.
Evaluación de los principales rasgos del TDAH (Trastorno por d?ficit de atención) y de los Trastornos de Conducta que puedan coexistir con el sÍndrome.
Hiperactividad, déficit de atención, impulsividad, trastornos de la conducta y dificultades de aprendizaje son elementos inseparables de una misma realidad e influyen muy negativamente en el desarrollo escolar de cualquier niño.
El EDAH, que permite evaluar el déficit de atención con hiperactividad (TDAH), recoge información sobre la conducta habitual del niño. Para ello ofrece un método estructurado de observación para el profesor, compuesto por 20 átems de fácil comprensión y que requieren una inversión mínima de tiempo. El evaluador obtiene puntuaciones en 4 escalas: Hiperactividad, Déficit de atención, Hiperactividad con Déficit de atención y Trastorno de conducta.
Se han establecido puntos de corte a partir de criterios estadísticos y epidemiológicos que pueden ayudar al evaluador a tomar decisiones acerca del diagnóstico. Dichos puntos determinan la existencia de dos niveles de riesgo de padecer el trastorno: riesgo moderado y riego elevado.
La corrección se realiza mediante un ejemplar autocorregible que permite una corrección ágil y fiable.
