DIAGNOSTICO EN EDUCACION: TEORIA, MODELOS Y PROCESOS

En esta obra se plantean una serie de reflexiones teóricas sobre el Diagnóstico en Educación necesarias para el desarrollo de este ámbito científico, y también su imprescindible proyección aplicada, al dirigirse especialmente a profesionales de la educación (maestros, educadores, orientadores, profesores, pedagogos, psicopedagogos y psicólogos escolares) y a estudiantes en período de formación en el marco de los estudios universitarios de Ciencias de la Educación.