A la hora de realizar el psicodiagnóstico de abuso sexual en un niño/a menor de cinco años hay quienes, aún hoy en día, creen que se trata de una tarea imposible. Se suele argumentar que los tests que son utilizados en niños/as más grandes presentan dificultades a la hora de ser administrados a los más pequeños, que los niños/as carecen de memoria, que aún no saben hablar, que no son conscientes de cuando se los agrede, que no son sujetos de derecho a ser evaluados.
Frente a esto, este libro propone una técnica basada en 14 criterios de evaluación, la cual se sustenta en la psicología clásica, así como en la propuesta de una serie de técnicas innovadoras.
Parte de la colección «Niñez, adolescencia y género»
