En términos generales, podríamos afirmar que las competencias emocionales y sociales constituyen un núcleo central de la persona que incide o repercute en muchos aspectos de su desarrollo.
El objetivo que se plantea en este libro es la recopilación de las cuestiones que son objeto de debate y que necesitan más investigación en el ámbito del desarrollo emocional en la infancia. Problemas relevantes en desarrollo emocional que no suelen aparecer expuestos en detalle porque los artículos científicos no permiten este tipo de reflexión.
Así, en cada capítulo de esta obra se plantea un problema y se expone la evidencia empírica relevante para mostrar cómo se ha intentado resolver, y concluye con lo que se ha conseguido y lo que queda por hacer. Se trata de hacer una revisión crítica que deje claros los problemas que subyacen, lo que se ha resuelto y lo que queda por hacer sacando conclusiones generales sobre el tema.
Por otra parte, a pesar del debate se han hecho avances y se sabe más pudiendo realizar nuevas afirmaciones sin temor a equivocarse. Esto ha permitido que en la obra se recojan cuestiones precisas que interesan a investigadores, a profesores y a estudiantes de doctorado y de máster, pero también a los profesionales que trabajan con la infancia, como psicólogos, pedagogos, educadores sociales, profesores de Educación Infantil y Primaria y pediatras, entre otros.
