- Juego completo: BAS-II Infantil+Escolar (Manuales, Kit corrección Infantil y Escolar, Cuadernos de estímulos, Material manipulativo).
- Aplicación: papel.
- Tiempo: entre 25 y 45 minutos los tests principales y entre 35 y 70 minutos la aplicación completa.
- Edad: de 2 años 6 meses a 17 años 11 meses
El BAS-II, Escalas de Aptitudes Intelectuales es una batería de origen europeo que evalúa las aptitudes intelectuales y el rendimiento educativo de los niños y los adolescentes. Formado por dos baterías, BAS-II Infantil (2:6 a 5:11 años) yBAS-II Escolar (6:0 a 17:11 años), supone una herramienta de evaluación psicológica apropiada para los ámbitos clínico, educativo y neuropsicológico.
La parte cognitiva ofrece un índice que resume la capacidad conceptual general y el razonamiento (Índice General; IG), y unos índices de aptitud intelectual que evalúan aspectos concretos de esa capacidad general: Índice verbal (IV), Razonamiento perceptivo (RP; hasta los 5:11 años), Razonamiento no verbal (RNV; a partir de los 6:0 años) e Índice espacial (IE).
Las puntuaciones que se obtienen en los diferentes tests principales y diagnósticos cubren una amplia variedad de aptitudes específicas. Además cuenta con dos tests de rendimiento que proporcionan una medida tipificada de las habilidades numéricas y de escritura básicas.
Algunos de los principales usos del BAS-II son los siguientes:
– Evaluación del funcionamiento intelectual.
– Diagnóstico de casos con necesidades educativas especiales: problemas o trastornos del aprendizaje, altas capacidades, etc.
– Valoración de los puntos cognitivos fuertes y débiles.
– Evaluación de tipo no verbal para niños con discapacidad auditiva, verbal, no castellano-parlantes o extranjeros.
– Valoración de los déficit en los procesos intelectuales subyacentes para elaborar planes de intervención.
– Evaluación de los resultados de los plantes de intervención.
– Predicción del rendimiento académico.
Los estudios realizados con la muestra de tipificación española (N=1.725) avalan las bondades del BAS-II como medida precisa y eficiente de las aptitudes intelectuales.
